为应对学前教育领域的深刻变革，提升师生对行业趋势的认知与专业技能，师范学院于2025年11月11日特邀绵阳市少年宫幼儿园早教中心主任、托幼行业资深专家袁振华老师，面向全院教师及部分学前、早教、特教专业学生举办专题讲座。讲座内容涵盖行业分析、政策解读、实习实践与竞赛指导等多个维度。

讲座伊始，袁老师以“做得好好的，为什么要转型？”这一问题切入，深入剖析了当前幼儿园面临的现实困境：出生率持续走低导致的“生源荒”，使昔日“通宵排队报名”的景象不复存在，行业正面临“夹心饼”式的激烈竞争。面对这一不可逆转的趋势，袁老师提出“优化内核、积极应对”的应对理念，强调唯有提高自我认知、接纳现实、主动转型，方能在挑战中把握机遇，实现职业的可持续发展。

围绕国家学前教育法的颁布背景，袁老师系统梳理了融合教育的发展脉络。他指出，融合教育理念源自1994年《沙拉曼卡宣言》，核心在于保障所有儿童平等的受教育权，反对歧视与排斥，强调通过集体合作满足多样化的教育需求。在我国，《残疾人教育条例》、中长期教育改革规划等政策已将这一理念落到实处；“十四五”规划进一步明确，要健全学前教育服务体系，加强早期干预，推动特教与康复相结合。这对未来幼儿教师提出了更高要求，需掌握面向全体、关注个体的融合教育能力。

结合十八年从业经验与多次国际访学心得，袁老师分享了少年宫幼儿园在课程建设方面的探索。通过“以爱为桥，因需而变”的教学实践，他阐释了教育应基于对儿童的深挚关爱，搭建成长之桥，并依据时代发展与儿童实际需求灵活调整教学策略。这种持续十年的课程融合与创新，正是应对教育变革、提升育人质量的根本路径。

在实习带教环节，袁老师以指导四川幼专等院校学生的经历为例，突出实践在教学相长中的关键作用。他鼓励学生在实习中不仅要动手“做”，更要动脑“思”，逐步掌握观察记录、个案分析与家园沟通等核心能力。在职业规划方面，他建议学生可朝托育督导、早期干预师、融合教育教师等多元方向发展，并持续提升在0-3岁婴幼儿照护、测评及康复等领域的专业技能。

为切实助力学生成长，讲座还设置了职业技能竞赛指导环节。袁老师作为多次指导学生在全国及省级比赛中获奖的资深导师，分享了备赛要点，包括婴幼儿照护实操、融合教育理念下的教案设计与说课技巧，以及应对特殊需求儿童的情景模拟与答辩策略。他鼓励学生通过竞赛平台锤炼专业能力，增强就业竞争力。

本次讲座不仅是一次专业知识的传递，更是一次教育信念的动员。它清晰指出，在学前教育转型的关键时期，唯有主动拥抱变化、持续深化专业、不断精进技能，才能在融合教育的大潮中立足，实现个人成长与行业发展的双赢。